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SERVIÇOS DE APOIO AOS ALUNOS

APRENDER – PROSPERAR – INSPIRAR

INTRODUÇÃO
Os Serviços de Apoio aos Alunos da LIS, nas secções da Primária e da Secundária, têm como objectivo dar acesso a todos alunos ao currículo escolar como formandos competentes, inquiridores e convictos. Os profissionais da educação das especialidades de apoio à aprendizagem, do ensino de principiantes da língua inglesa e de aconselhamento escolar, proporcionam aos alunos, serviços de instrução, sócio-emocionais e aconselhamento universitário.

Exige-se que qualquer necessidade educacional, sócio-emocional/comportamental, física, sensorial ou médica seja inteiramente divulgada quando do pedido de admissão. Para além disso, os relatórios académicos (incluindo exame de aproveitamento ou de diagnóstico, monitoramento, Planos de Educação Individual, etc.), psicológicos e médicos que o candidato receba ou tenha recebido, devem ser notificados na altura da candidatura. A não divulgação da informação, irá atrasar o processo de candidatura e pode resultar na reavaliação da disponibilização da admissão ou da posterior matrícula.

Os serviços externos em monitoramento, terapia e psicologia, encontram-se disponíveis em Português, porém, existem serviços extremamente limitados de monitoramento e serviços clínicos em Luanda por parte de especialistas que falam outras línguas para além do Português. Esta situação deverá ser tida em consideração ao decidir sobre Luanda, Angola, como lugar para as crianças e jovens com necessidades, que requeiram serviços e apoio adicionais.

APOIO À APRENDIZAGEM
Existe apoio instrucional aos alunos, que possuam necessidades de aprendizagem alegadas ou diagnosticadas que os impedem de reconhecerem o seu potencial académico. É disponibilizado apoio com base nas necessidades avaliadas e identificadas dos alunos por meio uma diversidade de oportunidades instrucionais planificadas, e em colaboração com os professores e com os pais/encarregados de educação.

Os alunos com necessidades leves a moderadas têm direito aos Serviços de Apoio à Aprendizagem com Professores da Escola. Os alunos, com consideração de pré-admissão especial e outras condições de matrícula pré-estabelecidas, com necessidades contempladas nos serviços especializados da escola, nem sempre podem ser admitidos provisoriamente.

APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA (ELL)
Na LIS a língua de instrução é o inglês, pelo que é oferecido apoio na língua inglesa aos estudantes que falam outras línguas para além do inglês. Os professores de English Language Learner (ELL) apoiam os estudantes a atingir o nível social e académico de proficiência em inglês, permitindo-lhes participar plenamente na vida da escola e beneficiar do seu rico e variado currículo IB. O apoio em língua inglesa está disponível através de uma variedade de compromissos de aprendizagem planeados, tanto nas salas de aula regulares como em pequenos grupos ou individualmente em ambientes especializados de língua inglesa.
As avaliações pré-entrada para alunos do Ensino Primário são administradas apenas a alunos não proficientes em inglês a partir do segundo semestre do Ano 5 e posteriormente a todos os alunos dos Anos 6-13. Os estudantes são avaliados utilizando a concepção e avaliação de instrução de classe mundial (WIDA).

A LIS dá grande importância à manutenção das línguas de origem dos estudantes, uma vez que a investigação actual sugere que o multilinguismo ajuda ao desenvolvimento cognitivo e à aquisição de línguas adicionais. Os estudantes são encorajados a utilizar a(s) sua(s) língua(s) de origem para apoiar a sua aprendizagem, oferecemos também actividades pós-escolares em várias línguas de origem e temos livros de uma gama de línguas disponíveis para os estudantes na biblioteca da escola. Encorajamos os pais a desenvolver activamente as competências da(s) língua(s) materna(s) dos seus filhos como uma ferramenta de apoio à aprendizagem do inglês e do conteúdo curricular.

ACONSELHAMENTO
O nosso programa de aconselhamento integral da escola concentra-se sobre os que os alunos deverão saber, compreender e serem capazes de fazer nas quatro áreas de domínio, sendo: Académico, Profissional, Pessoal/Social e da Perspectiva Global. O ênfase recai, para cada aluno, sobre o sucesso académico e social no contexto internacional; trabalhar em parceria com os pais/encarregados de educação, com os docentes, líderes escolares e recursos exteriores como apoio aos alunos no alcance dos seus objectivos.

A finalidade do programa de aconselhamento escolar é transmitir conhecimentos específicos e dar oportunidades de aprendizagem de forma proactiva e preventiva, assegurando que todos os alunos consigam alcançar o sucesso escolar através de experiências académicas, profissionais, pessoais/sociais e de perspectivas globais. Neste contexto, os deveres dos orientadores escolares concentram-se na execução dos programas e nos serviços de aconselhamento directo, tanto na qualidade de docente como de orientador. O ensino de prevenção é obtido por meio da implementação do currículo Bem-Estar na sala de aulas e através da coordenação de programas de ensino relativos à prevenção, tais como, as sem se limitarem: a resolução de conflitos, anti-violência, bullying, transições e aceitação da diversidade, etc.

ACONSELHAMENTO UNIVERSITÁRIO
O orientador do secundário superior ajuda os alunos a pesquisarem e a identificarem escolhas pós-secundário, que sejam uma boa combinação para interesses individuais, níveis de concretização, necessidades e objectivos. Proporciona um vasto âmbito de apoio aos alunos e as suas famílias através de planificação pós-secundário e de processos de candidaturas. Isto inclui aconselhamento sobre o curso e selecção do percurso profissional, ajudando os alunos na escrita de declaração individual, e na organização de noites de informação sobre universidades para os alunos e para os pais/encarregados de educação.

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